Network
KORAN PR - Dalam rangka memecahkan masalah pendidikan anak usia dini (PAUD) pascapandemi Covid-19, Fakultas Tarbiyah & Keguruan Universitas Islam Bandung (FTK Unisba) menyelenggarakan Seminar Internasional Startegies in Earli Childhood Education For Preventing The Long-Term Impact of Learning Gap Among Children yang dilaksanakan secara daring melalui Zoom Meeting, pekan lalu.
Rektor Unisba, Prof. Dr. H. Edi Setiadi, S.H., M.H., mengapresiasi kegiatan ini karena tema yang diangkat sangat menarik, mengingat pola pendidikan yang berbeda-beda di tiap negara.
Harapannya, knowledge sharing antara pembicara dan peserta dapat memberikan pengetahuan yang bermanfaat dan dapat menjalin kerja sama jangka panjang.
Seminar ini menghadirkan tiga orang narasumber antara lain Prof. Fonny Dameaty Hutagalung (University Malaya Malaysia), Prof. Vina Andriany, M.Ed., Ph.D. (Director Seameo Ceccep dan Guru Besar UPI), dan Muchammad Tholchah, Ph.D. (Doctoral School of Education and Culture, Tampere University, Finlandia).
Narasumber pertama, Prof. Fonny mengatakan, pendidikan progresif dipandang mampu mengatasi berbagai persoalan yang muncul di kalangan anak-anak pascapandemi Covid-19.
"Pedagogi yang sesuai dan sejalan dengan keterampilan abad 21 mampu mengatasi persoalan pekembangan dan pembelajaran anak yang masih terdampak akibat lamanya masa penutupan prasekolah,” katanya.
Menurutnya, pedagogi tersebut dipandang mampu memecahkan perkembangan dan pembelajaran anak yang terdampak karena pembelajaran aktif membangun pengalaman anak. “Ini melayani perkembangan anak yang komprehensif dan domain keterampilan seperti perkembangan fisik, perkembangan emosi dan sosial, perkembangan Bahasa dan komunikasi, kreativitas, dan motivasi anak untuk belajar,” ujarnya dalam siaran pers yang diterima, Selasa 7 Maret 2023.
Ia menambahkan, pedagogi tersebut juga bisa diadaptasikan ke berbagai mata pelajaran seperti Matematika, IPA, literasi dan sebagainya.
Lebih lanjut Prof. Fonny menuturkan, pendidikan juga memiliki peran yang signifikan dan efektif dalam mengatasi permasalahan yang muncul dalam perkembangan anak pascapandemi Covid-19 dan kesenjangan pembelajaran.
