Network
KORAN PR - Krisis kompetensi minimum literasi dinilai tengah terjadi dalam dunia pendidikan Indonesia. Tingkat baca yang rendah turut berkontribusi terhadap krisis tersebut.
Mendikbudristek Nadiem Makarim mengatakan, hasil Asesmen Nasional (AN) tahun 2021 menunjukkan satu dari dua peserta didik jenjang SD sampai SMA belum mencapai kompetensi minimum literasi. Hasil tersebut konsisten dengan hasil Programme for International Student Assessment (PISA) selama 20 tahun terakhir.
PISA menunjukkan bahwa skor literasi anak-anak Indonesia masih rendah dan belum meningkat secara signifikan. Kemampuan literasi peserta didik Indonesia masih berada di bawah rata-rata kemampuan literasi peserta didik di negara-negara Organization for Economic Cooperation and Development (OECD),” kata Nadiem, Senin 27 Februari 2023.
Selain itu, AN juga menunjukkan ada kesenjangan pada kompetensi literasi. Menurut Nadiem, cukup banyak sekolah, terutama yang berada di kawasan 3T, dengan peringkat literasi dan numerasi berada pada level satu atau sangat rendah. Sekolah-sekolah yang berada di level satu dan di daerah terluar, tertinggal, dan terdepan (3T) ini dinilainya membutuhkan intervensi khusus.
“Tingkat literasi terendah kita itu tersebar di seluruh Indonesia. Banyak orang menyangka Pulau Jawa tak ada masalah literasi, itu salah total. Pulau Jawa kita mengalami krisis literasi, tapi di pulau lain, masalah itu mulai melebar,” tuturnya.
Berdasarkan situasi tersebut, Nadiem mengatakan, Kemendikbudristek meluncurkan program Merdeka Belajar Episode Ke-23: Buku Bacaan Bermutu untuk Literasi Indonesia. Program tersebut fokus pada pengiriman buku bacaan bermutu untuk jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Sekolah Dasar (SD) yang disertai dengan pelatihan bagi guru.
Buku dinilainya penting di tengah kebiasaan membaca yang rendah saat ini. “Penyebab rendahnya kebiasaan membaca adalah masih kurang atau belum tersedianya buku bacaan yang menarik minat peserta didik,” ujarnya.
Nadiem menambahkan, program pengiriman buku ke sekolah bukan kebijakan yang baru dilakukan Kemendikbudristek. Namun kali ini, Kemendikbudristek membuat beberapa kebijakan untuk sejumlah hal, mulai dari jumlah eksemplar, jumlah judul buku, jenis buku yang dikirimkan, pendekatan yang dilakukan dalam mendistribusikan buku, sampai pemilihan sekolah yang menjadi penerima pengiriman buku.
Tahun 2022, menurut Nadiem, Kemendikbudristek menyediakan lebih dari 15 juta eksemplar buku bacaan bermutu disertai pelatihan dan pendampingan untuk lebih dari 20 ribu PAUD dan SD yang paling membutuhkan di Indonesia. Ini dikatakannya menjadi program pengiriman buku dengan jumlah buku dan jumlah penerima yang terbesar sepanjang sejarah Kemendikbudristek.
